称：认知破茧

为了有效实现课程的跨学科融合，我们组织了一支背景多元的教学团队。其中包括本科阶段为美术教育专业，研究生阶段为数字媒体艺术专业的李凯文老师和广州新锐雕塑艺术家，雕塑家莫堪安老师，保障了课程的专业性与学术高度。在信息茧房的数字化包裹中，人们的认知图谱正经历着前所未有的重构。算法编织的透明樊笼悄然重塑着我们的思维边界，使世界在数据投喂中逐渐失真。然而在数字化生存的进程中，理性觉醒如同破土的幼苗——当认知维度从二维的平面阅读升维至立体的思辨网络，当信息筛选从被动的接收进化为主动的批判性解码，每个独立思考的个体都在完成着认知革命的蝶变。我们用逻辑框架构筑认知护城河，以多元视角熔铸价值判断的锚点，最终在茧房的裂隙中，羽化成兼具数字素养与人文底色的现代公民。